ï»?!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "//www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd"> 百家乐破解方法:2015天津高考试题古诗词鉴赏答案,雨过至城中苏å®?/title> <meta name="keywords" content="百家乐破解方法," /> <meta name="description" content="百家乐破解方法:2015天津高考试题古诗词鉴赏答案,雨过至城中苏å®?å…?ç¯?2015高考诗歌鉴赏汇ç¼?精校有答æ¡?015高考语文诗歌鉴赏试题汇编一、(2015课表å?)阅读下面这首唐诗,完成1-2题。发临洮将赴北庭留别â‘?岑参闻说轮台路②,连年见雪飞。春风不曾到,汉使亦应稀。白草通疏勒,青山过武威。勤王敢道迟,私向梦中归。[注]①临洮:在今甘肃临潭西。北庭:唐六都护府之一ï¼? /> <link rel="canonical" href="//www.bo6x.com.cn/gaokaobairishishi/67282.html"/> <link href="//www.bo6x.com.cn/statics/css/content.css" type=text/css rel=stylesheet> <meta name="robots" content="noarchive"> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> </head> <body> <div class="ad_top"></div> <div class="link_path"><a href="//www.bo6x.com.cn/" title="百家乐qq">百家乐qq</a><a href="//www.bo6x.com.cn/gaokaobairishishi/" class="lanmu"> 高考百日誓å¸?/a><a href="//www.bo6x.com.cn/" 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<p>一、(2015课表å?)阅读下面这首唐诗,完成1-2题ã€?/p> <p>发临洮将赴北庭留别① 岑参</p> <p>闻说轮台路②,连年见雪飞。春风不曾到,汉使亦应稀ã€?/p> <p>白草通疏勒,青山过武威。勤王敢道迟,私向梦中归ã€?/p> <p>[注]①临洮:在今甘肃临潭西。北庭:唐六都护府之一,治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。②轮台:庭州属县,在今新疆乌鲁木齐ã€?/p> <p>1.与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同?请简要分析ã€?5分)</p> <p>2.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作用?ï¼?分)</p> <p>二、(2015课表å?1)阅读下面这首唐诗。完æˆ?ï½?题ã€?/p> <p>残春旅舍 韩偓â‘?/p> <p>旅舍残春宿雨晴,恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落,池面鱼吹柳絮行ã€?/p> <p>禅伏诗魔归净域,酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污③,拂拭朝簪待眼明④ã€?/p> <p>[注]①韩å?çº?42~923):字致尧,京兆万å¹?今陕西西å®?人,这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京:这里借指都城长安。③梁:官帽上的横脊,古代以梁的多少区分官阶。④朝簪:朝廷官员的冠饰ã€?/p> <p>1.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”,请指出这一联巧在哪里,并简要赏析ã€?5åˆ?</p> <p>2.这首诗的后两联表达了作者什么样的感æƒ?请简要分析ã€?6åˆ?</p> <p>三、(2015北京卷)阅读下面这首词,完成1~3题ã€?/p> <p>醉翁操ã€?ã€?/p> <p>苏轼</p> <p>琅然,清圆,谁弹?响空山。无言,惟翁醉中知其天。月明风露娟娟,人未眠。荷蒉过山前,曰有心也哉此贤ã€?】ã€? 醉翁啸咏,声和流泉。醉翁去后,空有朝吟夜怨。山有时而童巅ã€?】,水有时而回川。思翁无岁年,翁今为飞仙。此意在人间,试听徽外三两弦ã€?】ã€?/p> <p>注释:ã€?】据本词序,欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧,常把酒临听,欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》,崔闲记谱,请苏轼填词。ã€?】蒉:草筐。《论语·宪问》:“子击磬于卫,有荷蒉而过孔氏之门者,曰‘有心哉,击?£¬ä¹Žï¼â€™â€ã€?】童巅:山顶光秃,山无草木曰童。ã€?】徽:琴徽,系弦之绳。此处代指琴ã€?/p> <p>1.下列对本词的理解,不正确的一项是ï¼?分) (C)</p> <p>A. “响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”,都写出了山的空寂ã€?/p> <p>B. “荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价,赞赏醉翁懂得鸣泉之妙ã€?/p> <p>C. “醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后,作者空对流泉,以吟诵表达思念之情ã€?/p> <p>D. 词作最后三句是说醉翁虽已离世,琴声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间ã€?/p> <p>2. 词作开篇几句运用了以声写声的手法,用玉声形容泉声的清亮圆润。下列诗句,没有运用这种手法的一项是ï¼?分) (B)</p> <p>A. 龙吟虎啸一时发,万籁百泉相与秋。(李颀《听安万善吹觱篥歌》)</p> <p>B. 商声寥亮羽声苦,江天寂历江枫秋。(刘长卿《听笛声留别郑协律》)</p> <p>C. 蜂簇野花吟细韵,蝉移高柳迸残声。(韦庄《听赵秀才弹琴》)</p> <p>D. 寒敲白玉声偏婉,暖逼黄莺语自娇。(王仁裕《荆南席上咏胡琴妓》)</p> <p>3. 欧阳修《醉翁亭记》描写了琅琊山的四时景色,表现了作者以山水自适、与民同乐的情怀。与之相比,苏轼这首《醉翁操》所描写的景色和表现的情怀有何不同?(6分)</p> <p>四、(2015年天津)阅读下面这首诗,按要求作答。(9分)</p> <p>雨过至城西苏å®? å®? 黄庭å?/p> <p>飘然一雨洒青春,九陌净无车马尘ã€?渐散紫烟笼帝阙,稍回晴日丽天津ã€?/p> <p>花飞?¡£è¢–红香湿,柳拂鞍鞯绿色匀ã€?管领风光唯痛饮,都城谁是得闲人ã€?/p> <p>注:此诗作于宋哲宗元祐元年(1086),黄庭坚时任秘书省校书郎,是年,长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职ã€?/p> <p>ï¼?)诗中描写了春雨后的哪些景象?(2分)</p> <p>ï¼?)结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法?(4分)</p> <p>ï¼?)全诗表达了诗人怎样的情感?ï¼?分)</p> <p>五、(2015广东)阅读下面这首诗,然后回答问题。(7分)</p> <p>早过大通驿â‘? 查慎è¡?/p> <p>夙雾才醒后,朝阳未吐间。翠烟遥辨市,红树忽移湾ã€?/p> <p>风软一江水,云清九子山。画家浓淡意,斟酌在荆关②ã€?/p> <p>①大通驿:在安徽铜陵,大通河由此入长江,作者乘船途经此地ã€?/p> <p>②荆关:五代后梁画家荆浩、关仝,二人擅长山水画ã€?/p> <p>ï¼?ï¼?第三联的“软”字在艺术表现上很有特色,请作赏析。(3分)</p> <p>ï¼?ï¼?诗题的“过”字在诗句中是如何体现的?请结合全诗简要分析。(4分)</p> <p>六、(2015山东卷)阅读下面的宋词,回答问题。(8分)</p> <p>卜算å­?张元å¹?/p> <p>风露湿行云,沙水迷归艇。卧看明河月满空,斗挂苍山顶ã€?/p> <p>万古只青天,多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒,潮落秋江冷ã€?/p> <p>[注]张元干,宋代爱国词人</p> <p>ï¼?ï¼?请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。(4分)</p> <p>ï¼?)“起舞闻鸡酒未醒,潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情?请做简要分析(4分)</p> <p>七、(2015江苏)阅读下面这首诗,完成问题ã€?/p> <p>秋日题窦员外崇德里新å±?/p> <p>刘禹é”?/p> <p>长爱街西风景闲,到君居处暂开颜。清光门外一渠水,秋色墙头数点山ã€?/p> <p>疏种碧松通月朗,多栽红药待春还。莫言堆案无余地,认得诗人在此间ã€?/p> <p>ï¼?)联系全诗,概括作者“开颜”的原因。(4分)</p> <p>ï¼?)简要赏析颔联、颈联的写景艺术。(4分)</p> <p>ï¼?)尾联表达了作者什么样的情感?ï¼?分)</p> <p>八、(2015年浙江)阅读下面这首词,完成ï¼?)—(2)题。(7分)</p> <p>木兰花慢 赠弹琵琶è€?/p> <p>爱当垆年少,将雅调,寄幽情。尽百喙春和,群喧夜寂,老凤孤鸣。都来四条弦里,有无穷、旧谱与</p> <p>新声。写出天然律吕,扫空眼底蓁筝ã€?/p> <p>落红。天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒,浔阳月色,似醉还醒。轩窗静来偏好,到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处,语溪乍雨初晴ã€?/p> <p>注:律吕,此指乐律或音律。蓁,一种弦乐器,如筝ã€?语溪,溪水名,在今浙江桐乡ã€?/p> <p>ï¼?)下片“浔阳月色”语出白居易《琵琶行》,写出白诗中与此句匹配的相关诗句。(2分)</p> <p>ï¼?ï¼? ï¼?ï¼?/p> <p>ï¼?)分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。(5分)</p> <p>九、(2015福建)阅读下面的诗歌,完成后面的题目。(6分)</p> <p>秋夜纪怀 [宋]陆游</p> <p>北斗垂莽苍,明河①浮太清②ã€?风林一叶下,露草百虫鸣ã€?/p> <p>病入新凉减,诗从半睡成ã€?还思散关③路,炬火驿前迎。④</p> <p>(选自《四库全书》本《放翁诗选》)</p> <p>[注]①明河:银河。②太清:指天空。③散关:即大散关。④炬火驿前迎:举着火把到驿馆前迎接ã€?/p> <p>ï¼?)第二联写景精细,请简要分析。(3分)</p> <p>ï¼?)三、四两联抒发了诗人怎样的情怀?请简要分析。(3分)</p> <p>十、(2015湖南卷)阅读下面的古诗,完成题目。(8分)</p> <p>君不见魏武草创争天禄,群雄睚眦相驰逐。昼携壮士破坚阵,夜接词人赋华屋。都邑缭绕西山阳,桑榆汗漫漳河曲。城郭为虚人代改,但有西园明月在。邺傍高冢多贵臣,蛾眉曼睩共灰尘。试上铜台歌舞处,唯有秋风愁杀人。(张说《邺都引》,选自《全唐诗》)</p> <p>江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月,江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人,但见长江送流水ã€?选自普通高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏ã€?</p> <p>【注】虚,废å¢?/p> <p>ï¼?)第二段诗句节选自唐代诗人张若虚的ã€? 》(2分)</p> <p>ï¼?)请赏析两诗中画横线诗句所抒发的人生感悟的差异。(6分)</p> <p>十一、(2015湖北)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(8分)</p> <p>åŠ?äº?é©?/p> <p>欧阳ä¿?/p> <p>孤舟转山曲,豁尔见平川ã€?树杪帆初落,峰头月正圆ã€?/p> <p>荒烟几家聚,瘦野一刀田ã€?行客愁明发,惊滩鸟道前ã€?/p> <p>【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿,驿站名ã€?/p> <p>ï¼?)简要说明此诗前两联景物描写的时空变化。(4分)</p> <p>ï¼?)简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。(4分)</p> <p>十二、(四川)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)</p> <p>夏日游山家同夏少åº? 骆宾çŽ?/p> <p>返照下层岑,物外狎招寻。兰径薰幽珮,槐庭落暗金ã€?/p> <p>谷静风声彻,山空月色深。一遣樊笼累,唯馀松桂心ã€?/p> <p>(1)请简要赏析“谷静风声彻,山空月色深”。(3分)</p> <p>(2)本诗表达了作者怎样的情感和志向?结合全诗简要分析。(5分)</p> <p>十三、(2015重庆卷)阅读下面这首词,然后回答问题。(8 分)</p> <p>好事è¿?/p> <p>[清]黄之éš?/p> <p>高卧小船梢,仰看插江峰色。都背绿痕皴断,是丛篁幽石ã€?/p> <p>天开十折画屏风,遮住半江黑。仔细乱篙撑处,怕悬崖崩坼ã€?/p> <p>ï¼?ï¼?开头两句表现了作者怎样的心情?“插”字有何表达效果?(4 分)</p> <p>ï¼?)末尾两句中的“悬崖”“崩坼”分别指什么?作者为何说“乱篙撑处”“怕悬崖崩坼”?ï¼? 分)</p> <p>十四、(2015安徽卷)阅读下面这首诗,完成ï¼?ï¼?ï¼?)题ã€?/p> <p>月圆ï¼?ï¼?【唐】杜ç”?/p> <p>孤月当楼满,寒江动夜扉ã€?委波金不定,照席绮逾依。(2ï¼?/p> <p>未缺ï¼?)空山静,高悬列宿(4)稀。故园松桂发,万里共清辉ã€?/p> <p>【注】(1)这首诗是唐代宗大历元年ï¼?66)秋天杜甫流寓夔州所作(2)这里指光彩更柔美。(3)未缺指月圆,(4)列宿指群星ã€?/p> <p>ï¼?)这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面?请用简洁的语言进行概括ã€?/p> <p>ï¼?)本诗最后两句情感真挚,请从虚实结合的角度进行赏析ã€?/p> <p>一ã€?.本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见,而是出于想象,从标题可以看出,作者此时尚出于前往边塞的途中;开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。(答出描写出于想象的给3分,进行简要分析的ç»?分。)</p> <p>2.第一问(3分)表现了诗人虽有羁旅思乡之愁,却能以国事为重的爱国热忱。第二问ï¼?分):使得诗中的思乡之情不至于流于感伤,也提升了全诗的格调ã€?/p> <p>二ã€?.ï¼?)构思巧妙,把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来,十分新奇;(2)用词巧妙,“抱”“吹”的使用虽然出人意料,却又显得非常自然。(答出ï¼?)的ç»?分;答出ï¼?)的ç»?分)</p> <p>2.表达了作者内心孤寂愁苦,但仍忠于大唐、心系故国之情,通过参禅使自己平静,通过饮酒化解“愁阵”,表明他内心孤寂愁苦;避免染“尘埃”,整理朝冠期待“眼明”,表明他不愿依附奸佞,对大唐一片忠心。(答出什么感情的ç»?分;进行简要分析的,给3分。意思答对即可)</p> <p>三ã€?.C 2.B 3.要点一:泉响空山,月明风露的幽静之景,醉翁啸咏与流泉之声应和的景象,写出作者对人与自然相融的境界的向往ã€?/p> <p>要点二:醉翁离去后流泉的“朝吟夜怨”,表达了“想翁无岁年”之“患”,作者借此抒发对欧阳修的怀念之情。(或作者借流泉的“朝吟夜怨”抒发了对欧阳修的怀念之情,也直接表达了“思翁无岁年”之悲)</p> <p>四、答案(1)尘土涤净,紫烟渐散,雨过日丽 红花沾雨 柳色葱翠</p> <p>ï¼?)对仗,如“花飞”对“柳拂”,“红香湿”对“绿色匀”ã€?/p> <p>比拟,如“柳拂”ã€?/p> <p>从视觉、嗅觉、触觉等多角度(运用通感)进行描写,如“衣袖红香湿”ã€?/p> <p>ï¼?)雨后天晴访友的喜悦之情;仕途上的踌躇满志或忙中偷闲的快乐ã€?/p> <p>五、(1)“软”字一语双关,既是写风软,也是写江水之软。写出了微风轻柔,温软拂面,也写出了软风吹拂江水,使江水也变得温柔绵软,微波轻漾。(答出手法1分,简要分æž?分)</p> <p>ï¼?)过即指经过,路过,诗中通过前三联的时间、景物的变化,移步换景,展现出作者清晨乘舟江上,</p> <p>经过大通驿时的轻松畅快的心情。首联写晨雾未散,朝阳未升,眼前一片迷蒙。颔联写江雾散去,远处的市镇依稀可辨,转眼移过了水湾。颈联江风拂面,云朵飘过在九子山间,写出了行舟之快。全诗通过作者在行舟之上,遥看岸上景物变化,体现出“过”之意。(解释1分,赏析各联1分)</p> <p>å…?ï¼?)①“湿”字,描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气而显得浓重凝滞,突出了外在环境的潮湿、阴冷,表现了作者凄凉和沉重的心情。②“迷”字,描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向,烘托出朦胧、迷茫的氛围,表现了作者内心的迷惘ã€?/p> <p>ï¼?)①化用祖逖的典故,表现作者胸怀大志,而报国之志难以实现,内心悲愤无奈;②寓情于景,描写江潮的退落和秋江的冷寂,委婉地表达了作者面对国势衰退内心的悲凉,寄寓了浓郁的爱国情感ã€?/p> <p>七ã€?1)朋友新居落成;周围景色优美;白己心情闲适;主人品味高雅;宾主志同道合ã€?/p> <p>(2)选取景物,铺陈描摹(一渠水、数点山、碧松、红药);移步换景,富有层次(由远及近、由外而内);虚实结合,寓情于景(通月朗、待春还)ã€?/p> <p>(3)赞美恭维之意;羡慕向往之情;志趣相同之感ã€?/p> <p>八、(1)①浔阳江头夜送客(谪居卧病浔阳城/浔阳地僻无音乐)</p> <p>②别时茫茫江浸月(唯见江心秋月白/绕船月明江水å¯?春江花朝秋月夜)</p> <p>ï¼?)①上片从乐曲方面来描写(乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等),侧重正面描写、直接描写。②下片从听者方面来描写(气氛感受、典故联想、景色渲染等),侧重侧面描写、间接描写ã€?/p> <p>九、(1)(3分)【要点】①上句写微风穿过树林,叶子悄然落下;②下句写露水沾湿秋草,百虫鸣叫;③全联细致地写出了秋夜的寂静,营造出一种凄清的氛围。(其他看法,言之成理亦可)</p> <p>ï¼?)(3分)抒发了诗人的爱国情怀:诗人虽秋夜病卧,仍壮心不已,念念不忘昔年在大散关的战斗生活,还想重返战场,报效国家ã€?b>2015天津高考试题古诗词鉴赏答案,雨过至城中苏å®?/b>ã€?/p> <p>(意思对即可。)</p> <p>十、(1)春江花月夜</p> <p>ï¼?)“城郭为虚人改代,但有西园明月在”,以都邑变为废墟,人世盛衰更替与月之千秋永照对比,突显人非物换,抒发了世事沧桑,人生如寄的感慨。“人生代代无穷已,江月年年望相似”,将人类的代代相续与月之永恒不变对举,表现宇宙的永恒和生命的无限,强调人类的绵延不绝,抒发了一种豁达乐观的情怀ã€?/p> <p>十一、(1)(4分) 此诗前两联写景,时空变化丰富。从时间节点来看,可分为两个时段,第一联为舟行之时(白昼),第二联为泊舟之后(暮夜)。从取景空间来看,一句一景,富于变化。孤舟山曲、豁尔平川、树杪帆落、峰头月圆,远、近、高、低,布置巧妙ã€?ï¼?)(4分)</p> <p>ï¼?)①从用字自然传神来看:数缕荒烟,几户人家,在暮色笼罩之下,尤显荒凉冷落;瘦野薄田,狭促如刀,瘦瘠之è‡?。“荒”“瘦”二字,乃寻常字眼,但在此运用十分贴切,显得自然而工稳,能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉,具有很强的感染力。②从情感寄寓来看:“荒”“瘦”二字,包含地僻、田瘦等多重意义,寄寓了诗人对山民的怜悯、关切,以及诗人被贬蛮荒的失意,极好地丰富了全诗的情感内涵ã€?/p> <p>十二、(1)“谷静风声彻,山空月色深”这两句用山谷的幽静、空旷衬托风声格外之响与月色分外之浓,视听兼具,动静结合,突出表现了山间空旷、静寂的美好景致。(3分)</p> <p>ï¼?)本诗表达了作者热爱自然之情,追求高洁坚贞、自由闲适之志。首联从夕照美景吸引作者游兴写起,点明访问山家之由;颔联写兰径和山家槐庭美景:幽兰散发阵阵香味,落日透过庭槐洒下斑驳光影,暗示山家主人为高洁隐士;颈联写山谷幽静空旷、风声之响、月色之浓,呈现出山间特有景致;尾联直接表达了诗人对自由闲适生活、坚贞品格的追求。(5分)</p> <p>十三、(1)表现了作者乘船观看山水时休闲自得的心情。用一“插”字,把江边山峰的尖峭、挺拔形象的表现出来ã€?/p> <p>ï¼?)“悬崖”指倒映在江中的陡峭山崖。“崩坼”本指倒塌断裂,这里指江中的山影破碎散乱。作者担心竹篙一撑,江面激起水波,把江中的山影漾乱,美景被破坏ã€?/p><p align=center><b>第二ç¯?ã€?015年高考语文试题天津卷答案及解析ã€?/b></p> <p>2015年高考语文试题天津卷答案及解æž?/p> <p>第Iå?/p> <p>注意事项ï¼?/p> <p>1.每小题选出答案后,用铅笔将答题卡上 对应上题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号ã€?/p> <p>2.本卷共12小题,每小题3分,å…?6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的ã€?/p> <p>一、(15分)</p> <p>1.下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是</p> <p>A.寂寥(liáoï¼? 雾霾(máiï¼? 瞋(chēng)目 潜(qián)移默化</p> <p>B.氛(fēn)围 吝啬(sâï¼? 熹(xī)微 束(shù)之高阁</p> <p>C.发酵(jiàoï¼? 徘徊(huáiï¼? 滂(pāng)沱 叱咤(chà)风äº?/p> <p>D.模(mó)板 怯(qiâ)懦 签(qiān)署 断壁颓垣(yuánï¼?/p> <p>【答案】B</p> <p>【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记Aã€?/p> <p>2.下列词语中没有错别字的一组是</p> <p>A.透彻 频律 攻坚æˆ? 振聋发聩[来源:å­?ç§?网Z.X.X.K]</p> <p>B.通谍 竞聘 节骨çœ? 锋芒毕露</p> <p>C.精æ‚? 杂糅 识时åŠ? 礼尚往æ?/p> <p>D.坐æ ? 博取 辩证æ³? 大相径庭</p> <p>【答案】C</p> <p>【解析ã€?/p> <p>试题分析:A频率;B通牒;D辨证æ³?/p> <p>【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记Aã€?/p> <p>3.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是</p> <p>散文能够真正地见出一位作家的个性和__________。阅读散文,我们能体会到鲁迅的________,冰心的________,梁实秋的幽默机智,丰子恺的清雅淡泊。“情”是散文的命脉和灵魂,对于散文的“情”来说,真挚_________ã€?/p> <p>A.情è¶? 冷峻深沉 温和娴雅 至关重要</p> <p>B.情è¶? 冷峻深沉 冲淡平和 至关重要</p> <p>C.情è°? 冷峭阴沉 温和娴雅 举足重要</p> <p>D.情è°? 冷峻深沉 冲淡平和 举足重要</p> <p>【答案】A</p> <p>【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用Eã€?/p> <p>4.下列各句中没有语病的一句是</p> <p>A.“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景,以洋楼文化为主线,结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物,通过多媒体手段,展现当年的洋楼生活ã€?/p> <p>B.“全民阅读”活动是丰富市民文化生活,引导市民多读书、读好书,使读书成为一种体现百姓精神追求的生活方式ã€?/p> <p>C.由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境,使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门,就能拿到远超同行水平的“国际工资”ã€?/p> <p>D.一个民族的文明史实质上就是这个民族在漫长的历史长河中,经历了深重灾难,也绝不放弃文化的传承与融合,从而促进自我发展的精神升华历程ã€?/p> <p>【答案】D</p> <p>【解析ã€?/p> <p>试题分析:A“历史图片、历史资料、历史物品、历史人物”并列不当。B中途易辙,去掉“是”。D成分残缺,去掉“由于â€?/p> <p>【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用Eã€?/p> <p>5.下列古代诗句所蕴含的理趣与<a href="//www.bo6x.com.cn/gushi/" target="_blank" class="keylink">故事</a>内容最不相符的一项是</p> <p>相传,古希腊有位国王做了一顶纯金王冠,便怀疑工匠在王冠中掺假。如何临别真假又不损坏原物?国王将这个难题交给了阿基米德。阿基米德尝试过很多办法都失败了。有一天他去洗澡,踏入浴盆,水往外溢。他恍然大悟,终于找到了答案ã€?/p> <p>A.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索ã€?/p> <p>B.山重水复疑无路,攀附暗花明又一æ?/p> <p>C.踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫</p> <p>D.众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处ã€?/p> <p>【答案】A</p> <p>【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用Eã€?/p> <p>二、阅读下面文字,完成6--8题。(9分)</p> <p>自然世界是由纯粹的自然事实和事件所构成,在人的因素介入之前由盲目的自然力量所支配。在人的因素介入之后,自然世界事实上成了马克思所说的“人化的自然”,在自然界中可以随处发现人类价值实践的痕迹。但是,人类主体性实践在这里所能达到的程度和范围同样受着自然规律的制约。社会世界是在自然世界基础上所建立起来的一个世界,是由各种各样的事实、事件和价值所构成的,包括了各种各样的社会躯体、语言、规范、组织、机构、活动等。在这些要素中,是社会价值规范而不是那些社会事实和事件构成了社会世界的核心。区别各种不同类型社会事实和事件的标准不是外在可观察特征,而是贯穿于其中的活动主体的价值要求。价值要素是自然世界和社会世界的分水岭。人文世界是在社会世界基础上所建立起来的一个世界,或者说是在社会世界之中所建立起来的一个世界。这个世界是由一系列对社会价值规范及其实践的总体性反思活动及其产品、组织、制度、符号等所构成。简而言之,是由社会“价值”以及对这种价值进行总体反思和体验而形成的“意义”所构成。但是,在人文世界里,意义取代价值成为核心要素。价值及价值实践在人文世界里只不过是主体用来进行总体反思和体验的材料。人文世界究其根源而言是一个人“意义”的世界,而不是一个人的“价值世界”或人的“自然世界”,具有强烈的历史性、个体性和主观性。“人的问题”不能笼统的说成是人文世界的问题,因为“人的问题”既可能是一个有关人的事实性问题,也可能是一个有关人的价值性问题,而真正与人文世界相关的问题是人生的意义性问题ã€?/p> <p>(选自石中 英著《只是转型与教育改革》,有删改)</p> <p>6.下面对“自然世界”和“社会世界”的理解,符合作者观点的一项是</p> <p>A.“自然世界”在没有人类介入之前由纯粹盲目的自然力量支配,当出现人类</p> <p>实践痕迹之后,则受人类价值规范制约,成为“人化的自然”ã€?/p> <p>B.“自然世界”是“社会世界”得以建立的基础,因此,自然规律在“社会世界”形成中发挥的作用与它在“自然世界”形成中发挥的作用相同ã€?/p> <p>C.“自然世界”自身并无价值追求可言,而在“社会世界”中,社会价值规范则是社会世界的核心ã€?/p> <p>D.“求价意志”是“社会世界”的实质,求真意志、求权意志、求爱意志并非社会世界中的人类追求ã€?/p> <p>7.下列言行属于该文所说“人文世界”范畴的一项是</p> <p>A.李先生发现超市多收了他一元钱,便花十元钱打车回去理论。他说:“我就是要较这个真儿,值!â€?/p> <p>B.朱峰同学当选学生会主席后,发表感言说:“感谢同学们给了我这个服务师生、施展才华的机会。我一定努力工作,不辜负大家的期望ã€?/p> <p>C.漂亮姐姐一心想嫁个白马王子,她说:“我就是想找个配得上我的人。â€?/p> <p>D.魏越放弃了大城市的高薪工作,到边远山区支教多年。他说:“在这里我才实现了真正的价值。”[来源:Z xx k.Com]</p> <p>8.下面对文意的理解和推断,不正确的一项是</p> <p>A.“价值”与“意义”分别是区分“自然世界”与“社会世界”,“社会世界”与“人文世界”的关键词ã€?/p> <p>B.“人文世界”是人在“社会世界”基础上建立起来的,具有强烈的历史性、个体性和主观性,因此“人文世界”即“人的世界”ã€?/p> <p>C.人类介入“自然世界”,构建“社会世界”和 “人文世界”,是人类改造自然,实现社会价值,完善人生意义的过程ã€?/p> <p>D.“人æ–?世界”体现出人类对人生价值的体验与反思,因此人文教育在家庭、学校、社会教育中都应占有重要地位ã€?/p> <p>【答案ã€?/p> <p>6.C</p> <p>7.D</p> <p>8.B</p> <p>【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解Bã€?/p> <p>7ï¼?/p> <p>试题分析:因为人文世界是一个人“意义”的世界,而不是一个人的“价值世界”或人的“自然世界”,只有D项符合ã€?/p> <p>【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解Bã€?/p> <p>8ï¼?/p> <p>试题分析:“人文世界”即“人的世界”错,人文世界,应该是一个人意义的世界ã€?/p> <p>【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合Cã€?/p> <p>三、(12分)</p> <p>阅读下面的文言文,完成9â€?2题ã€?/p> <p>昔者楚欲攻宋,墨子闻而悼之。自鲁同“趋”而十日十夜,足重茧而不休息,裂?¡£è£³è£¹è¶³ï¼Œè‡³äºŽéƒ¢ã€‚见楚王,曰:“臣闻大王举兵将攻宋,计必得宋而后攻之乎?亡其苦众劳民,顿兵挫锐,负天下以不义之名,而不得咫尺这地,犹且 攻之乎?”王曰:“必不得宋,又且为不义,曷为攻之?”墨子曰:“臣见大王之必伤义而不得宋。”王曰:“公输,天下之巧士,作云梯之械,设以攻宋,曷为弗取?”墨子曰:“令公输设攻,臣请守之。”于是公输般设攻宋之械,墨子设守宋之备。九攻而墨子九却之,弗能入。于是乃偃兵,辍不攻宋ã€?/p> <p>《淮南子·修务训ã€?/p> <p>儒书称:“鲁般、墨子之巧,刻木为鸢 ,飞之三日而不集。”夫言其以木为 é¸?飞之,;言其三日不集,增之也。夫刻木为鸢,以象鸢形,安能飞而不集乎?既能飞翔,安能至于三日?如审有机关,一飞遂翔,不可复下,则当言遂飞,不当言三日,犹世传言曰:“鲁般巧,亡其母也。”言巧工为母作木车马、木人御者,机关备具,载母其上,一驱不还,遂失其母。如æœ?é¸?机关备具,与木车马等,则遂飞不集。机关为须臾间,不能远过三日,则木车等亦宜三日止于道路,无为径去以失其母,二者必失实者矣ï¼?/p> <p>《论衡·儒增ã€?/p> <p>鲁般者,肃州敦煌人,莫详年代,巧侔造化。于凉州造浮图,作木é¸?,每击楔三下,乘之以å½?。无何,其妻有妊,父母诘之,妻具说其故。父后伺得鸢,击</p><p align=center><b>第三ç¯?ã€?015年全国高考语文古诗鉴赏试题专题汇ç¼?含解æž?ã€?/b></p> <p>2015年全国高考语文古诗鉴赏试题专题汇编(含解析)</p> <p>一、(全国新课标卷Ⅰ)阅读下列这首唐诗,完æˆ?-9题(11分)</p> <p>发临洮将赴北亭留åˆ?â‘?岑参</p> <p>闻说轮台路②,连年见雪飞ã€?/p> <p>春风不曾到,汉使亦应稀ã€?/p> <p>白草通疏勒,青山过武威ã€?/p> <p>勤王敢道远,私向梦中归ã€?/p> <p>[注]①临洮:在今甘肃临潭西。北庭:唐六都护府之一,治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。②轮台:庭州属县,在今新疆乌鲁木齐ã€?/p> <p>8.与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同?请简要分析。(5 分)</p> <p>9.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作用?ï¼?分)</p> <p>一ã€?.《白雪歌送武判官归京》是直接描写,如“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美;《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写,如“春风不曾到汉使亦应稀。白草通疏å‹?青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境ã€?/p> <p>9.尾联表达了作者思乡的思想感情。对全诗的抒发有点染和升华的作用。报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨,但思念家乡和亲人的感情却难以控制ã€?/p> <p>二、(全国新课标卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗,完æˆ?~9题(11分)</p> <p>残春旅舍 韩偓</p> <p>旅舍残春宿雨晴,恍然心地忆咸京ã€?/p> <p>树头蜂抱花须落, 池面鱼吹柳絮行ã€?/p> <p>禅伏诗魔归净域,酒冲愁阵出奇兵ã€?/p> <p>两梁免被尘埃污,拂拭朝簪待眼明ã€?/p> <p>[注]①韩å?çº?42~923):字致尧,京兆万年(今陕西西安)人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京:这里侑指都城长安。③梁:官帽上的横脊,古代以梁的多少区分官阶。④朝簪:朝廷官员的冠饰ã€?b>2015天津高考试题古诗词鉴赏答案,雨过至城中苏å®?/b>ã€?/p> <p>8.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”,请指出这一联巧在嗶里,并简要赏析。(5分)</p> <p>9.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情?请简要分析。(6分)</p> <p>二ã€?. 颔联承接“忆咸京”三字,首先抒写对皇都美好春光的回忆:“树头蜂抱花须落,池面鱼吹柳絮行。”颔联巧妙之处在于用了“抱“”吹“两个动词。仰望绿暗红稀的树梢,蜜蜂抱着花须随花飞落;俯观柳絮飘坠的池水,鱼儿吞吐水沫,像是吹着柳絮游玩。飞花、落絮本是残春景物,而蜜蜂一“抱”鱼儿一“吹“,就平添了无穷兴趣与几分生机,故没有半点伤春伤别的落寞,一扫晚唐衰飒的诗风。所以古人认为其为”晚唐巧句“ã€?/p> <p>9. 五、六句“禅伏诗魔归净域,酒冲愁阵出奇兵”,具体写诗人客居馆舍中的寂寞。诗人心中烦闷,流落他乡客居无聊,只好用诗来抒写自己的心境,表达悲愤的情怀。然而,却“禅伏诗魔归净域”,诗未成。诗未写成,悲忧郁愤更深。只好用酒来作为奇兵,冲荡这重重愁阵。然而,“借酒浇愁愁更愁”。这更大的悲伤便使诗人找到自己从前的官服:“两梁免被尘埃污,拂拭朝餐待眼明”。诗人这时清醒地认识到:他要好好的保存这顶珍贵的朝帽,千万不能让它被尘埃污染。作者深知唐王朝避免不了灭亡的命运,而自己又无所作为,故所作之诗多缅怀往事,情调悲凉,最后表达了诗人兢兢业业,力求尽职,无负朝冠的心情ã€?/p> <p>三、(北京卷)阅读下面这首词,完成16-19题ã€?/p> <p>醉翁操ã€?】苏è½?b>2015天津高考试题古诗词鉴赏答案,雨过至城中苏å®?/b>ã€?/p> <p>琅然,清圆,谁弹?响空山。无言,惟翁醉中知其天。月明风露娟娟,人未眠。荷蒉过山前,曰有心也哉此贤ã€?】ã€? 醉翁啸咏,声和流泉。醉翁去后,空有朝吟夜怨。山有时而童巅ã€?】,水有时而回川。思翁无岁年,翁今为飞仙。此意在人间,试听徽外三两弦ã€?】ã€?/p> <p>注释:ã€?】据本词序,欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧,常把酒临听,欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》,崔闲记谱,请苏轼填词。ã€?】蒉:草筐。《论语·宪问》:“子击磬于卫,有荷蒉而过孔氏之门者,曰:‘有心哉,击?£¬ä¹Žï¼â€™â€ã€?】童巅:山顶光秃,山无草木曰童。ã€?】徽:琴徽,系弦之绳。此处代指琴ã€?/p> <p>16.下列对本词的理解,不正确的一项是ï¼?分)</p> <p>A.“响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”,都写出了山的空寂ã€?/p> <p>B.“荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价,赞赏醉翁懂得鸣泉之妙ã€?/p> <p>C.“醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后,作者空对流泉,以吟诵表达思念之情ã€?/p> <p>D. 词作最后三句是说醉翁虽已离世,声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间ã€?/p> <p>17. 词作开篇几句运用了以声写声的手法,用玉声形容泉声的清亮圆润。按照要求,完成下列各题。(5分)</p> <p>â‘?下列诗句,没有运用这种手法的一项是ï¼?分)</p> <p>A. 龙吟虎啸一时发,万籁百泉相与秋。(李颀《听安万善吹觱篥歌》)</p> <p>B. 商声寥亮羽声苦,江天寂历江枫秋。(刘长卿《听笛声留别郑协律》)</p> <p>C. 蜂簇野花吟细韵,蝉移高柳迸残声。(韦庄《听赵秀才弹琴》)</p> <p>D. 寒敲白玉声偏婉,暖逼黄莺语自娇。(王仁裕《荆南席上咏胡琴妓》)</p> <p>â‘?在横线处填写作品原句。(2分)</p> <p>白居易《琵琶行》同样运用了这种手法来写琵琶声:“_______________,___________________。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难ã€?/p> <p>18.在横线处填写作品原句。(4分) â‘?古代文人常常喜欢“啸咏”,除了本词中的醉翁,陶渊明写曾写道:“_______________,___________________。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!”(《归去来兮辞》)ï¼?分) â‘?这首词与欧阳修《醉翁亭记》有密切关联。词中“唯醉翁中知其天”“醉翁啸咏,声和流泉”,呼应了《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”“_______________,___________________”等寄情山水的名句ã€?/p> <p>19. 欧阳修《醉翁亭记》描写了琅琊山的四时景色,表现了作者以山水自适、与民同乐的情怀。与之相比,苏轼这首《醉翁操》所描写的景色和表现的情怀有何不同?(6分)</p> <p>三ã€?6、【参考答案】C 【解析】本词主要借对流泉声音的描写来赞美欧阳修在琅琊山寄情山水,感受天籁的悠然自得之情。所以选项C说是对醉翁的思念之情不准确ã€?/p> <p>17、①【参考答案】B 【解析】A用龙吟虎啸的声音和万籁百泉的秋音来写觱篥声;C是蜂和蝉来写琴声;D用白玉和黄莺写琴声ã€? ②【参考答案】嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘ã€?b>2015天津高考试题古诗词鉴赏答案,雨过至城中苏å®?/b>ã€?/p> <p>18、【参考答案】①登东皋以舒啸,临清流而赋诗。②山水之乐,得之心而寓之酒也ã€?/p> <p>19、【参考答案ã€? 苏轼的《醉翁操》上阕主要是通过描写流泉的自然声响带来的美妙效果来赞美醉翁在醉中感悟自然的妙趣及对欧阳修追求绝妙意境做法得以流传的欣慰。如首句“琅然,清圆,谁弹,响空山”。写琅琊幽谷,山水奇丽,泉鸣空涧,声若环佩,词人创造了一个美好意境。“月明风露娟娟,人未眠。”从声响所产生的巨大感人效果来写流泉声响之美妙:此明月之夜,人们因为受此美妙乐曲所陶醉,迟迟未能入眠。下片写鸣泉虽不复存,醉翁也已化为飞仙,但鸣泉之美妙乐曲,醉翁所追求之绝妙意境,却仍然留人间。《醉翁亭记》则是通过描写琅琊山的四时景色抒发作者寄情山水的悠然自得之情ã€?/p> <p>【诗歌解析ã€? 词的上片写流泉之自然声响及其感人效果。“琅然,清圆,谁弹,响空山”。四句为鸣泉飞瀑之所谓声若环佩,创造出一个美好意境。琅然,乃玉声。《楚辞·九歌》曰:“抚长剑兮玉珥,璆锵鸣兮琳琅。”此用以状流泉之声响。清圆两字,这里是用来说泉声çš?/p> <p>清越圆转。在这十分幽静的山谷中,是谁弹奏起这一绝妙的乐曲?如此以来,动静之趣立现ã€?/p> <p>“无言,惟翁醉中知其天。”是对上面设问的回答:这是天地间自然生成的绝妙乐曲。这一绝妙的乐曲,很少有人能得其妙趣,只有醉翁欧阳修能于醉中理解其天然妙趣。此句依然是写流泉声响之无限美妙。“月明风露娟娟,人未眠。”从声响所产生的巨大感人效果来写流泉声响之美妙:在此明月之夜,人们因为受此美妙乐曲所陶醉,迟迟未能入眠。“荷蒉过山前,曰有心也哉此贤。”二句说这一乐曲如何打动了荷蒉者。词作将此流泉之声响比作孙子之击?£¬å£°ï¼Œç”¨è·è’‰è€…对击磬声的评价,颂扬流泉之自然声响ã€?/p> <p>下片写醉翁的啸咏声及琴曲声。“醉翁啸咏,声和流泉。”二句照应上片之只有醉翁欧阳修才能得其天然妙趣的意思。写欧阳修曾作醉翁亭于滁州,在琅琊幽谷听鸣泉,且啸且咏,乐而忘还,天籁人籁,完全融为一体。“醉翁去后,空有朝吟夜怨。”说醉翁离开滁州,流泉失去知音,只留下自然声响,但此自然声响,朝夕吟咏,似带有怨恨情绪。“山有时而童颠,水有时而回川。”说时光流转,山川变换,琅琊诸峰,林壑尤美,并非永远保持原状。童颠,指山无草木。而水,同样也不是永远朝着一个方向往前流动的。这句的意思是,琅琊幽谷之鸣泉也就不可能完美地保留下来。“思翁无岁年,翁今为飞仙。”说,山川变换,人事变换,人们因鸣泉而念及醉翁,而醉翁却已化仙而去。此处用“飞仙”之典,谓醉翁化为飞仙,一去不复返,鸣泉之美妙,也就再也无人聆赏了ã€?/p> <p>结句“此意在人间,试听徽外三两弦”说,鸣泉虽不复存在,醉翁也已化为飞仙,但鸣泉之美妙乐曲,醉翁所追求之绝妙意境,却仍然留在人间。词作最后将着眼点落在琴声上,突出了全词的主旨ã€? 这首词句式及字声配搭非常奇特。开头四句,“琅然,清圆,谁弹,响空山。”只有一个仄声字(“响”),其余都是平声。接着二句亦然。这样的安排,与此曲所属宫调有关。同时,上下两结句作七言拗句,也是特意安排的。故郑文焯曰:“读此词,髯苏之深于律可知。”(《郑文焯手批〈东坡乐府〉》)</p> <p>四、(天津卷)14.阅读下面这首诗,按要求作答。(9分)</p> <p>雨过至城中苏å®?/p> <p>宋·黄庭坚</p> <p>飘然一雨洒青春,九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙,稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香湿,柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯痛饮,都城谁是得闲人ã€?/p> <p>注此诗作于宋哲宗元祐元年ï¼?086),黄庭坚时任秘书省校书郎,是年,长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职ã€?/p> <p>ï¼?)诗中描写了春雨后的哪些景象?(2分)</p> <p>ï¼?)结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法?(4分)</p> <p>ï¼?)全诗表达了诗人怎样的情感?ï¼?分)</p> <p>四、【答案】(1)土涤净 紫烟渐散 雨过日丽 红花沾雨 柳色葱翠ï¼?)①对仗,如“花飞”对“柳拂”,“红香湿”对“绿色匀”ã€?②比拟,如“柳拂”ã€?③从视觉、嗅觉、触觉等多角度(运用通感)进行描写,如“衣袖红香湿”。(3)雨后天晴访友喜悦之情;仕途上的踌躇满志或忙中偷闲的快乐ã€?/p> <p>五、(江苏卷)10.阅读下面这首唐诗,回答问题ã€?/p> <p>秋日题窦员外崇德里新å±?刘禹é”?/p> <p>长爱街西风景闲,到君居处暂开颜ã€?/p> <p>清光门外一渠水,秋色墙头数点山ã€?/p> <p>疏种碧松通月朗,多栽红药待春还ã€?/p> <p>莫言堆案无馀地,认得诗人在此间ã€?/p> <p>注:堆案,堆积案头,谓文书甚多ã€?/p> <p>ï¼?)联系全诗,概括作者“开颜”的原因。(4分)</p> <p>ï¼?)简要赏析颔联、颈联的写景艺术。(4分)</p> <p>ï¼?)尾联表达了作者什么样的情感?ï¼?分)</p> <p>五ã€?0.(1)朋友新居落成;周围景色优美;白己心情闲适;主人品味高雅;宾主志同道合ã€? (2)选取景物,铺陈描æ‘?一渠水、数点山、碧松、红è?;移步换景,富有层次(由远及近、由外而内);虚实结合,寓情于景(通月朗、待春还)ã€?(3)赞美恭维之意;羡慕向往之情;志趣相同之感ã€?/p> <p>六、(浙江卷)阅读下面这首词,完成21—â€?2题。(7分)</p> <p>木兰花慢 赠弹琵琶è€?(元)张伯淳</p> <p>爱当垆年少,将雅调,寄幽情。尽百喙春和,群喧夜寂,老凤孤鸣。都来四条弦里,有无穷、旧谱与新声。写出天然律å?筝ã€? 落红,天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒,浔阳月色,似醉还醒。轩窗静来偏好,到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处,语溪â‘?乍雨初晴ã€?/p> <p>【注】①律吕,此指乐律或音律。②蓁,一种弦乐器,如筝。③语溪,溪水名,在今浙江桐乡ã€?/p> <p>21.下片“浔阳月色”语出白居易《琵琶行》,写出白诗中与此句匹配的相关诗句。(2分) â‘?â–?/p><p align=center><b>第四ç¯?ã€?015年天津高考语文试题及答案解析(word精校ç‰?ã€?/b></p> <p>2015年天津高考语文试题及答案解析</p> <p>本试卷分为第I卷(选择题)和第II卷两部分,共150分,考试用时150分钟。第Iå?è‡?页,第IIå?è‡?1页ã€?/p> <p>答卷前,考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上,并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时,考生务必将答案涂写在答题卡上,答在试卷上的无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回ã€?/p> <p>祝各位考生考试顺利ï¼?/p> <p>第Iå?/p> <p>注意事项ï¼?/p> <p>1.每小题选出答案后,用铅笔将答题卡上对应上题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号ã€?/p> <p>2.本卷共12小题,每小题3分,å…?6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的ã€?/p> <p>一、(15分)</p> <p>1.下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是</p> <p>A.寂寥(liáoï¼? 雾霾(máiï¼? 瞋(chēng)目 潜(qián)移默化 ....</p> <p>B.氛(fēn)围 吝啬(sâï¼? 熹(xī)微 束(shù)之高阁 ....</p> <p>C.发酵(jiàoï¼? 徘徊(huáiï¼? 滂(pāng)沱 叱咤(chà)风äº?....</p> <p>D.模(mó)板 怯(qiâ)懦 签(qiān)署 断壁颓垣(yuánï¼?....</p> <p>2.下列词语中没有错别字的一组是 ..</p> <p>A.透彻 频律 攻坚æˆ? 振聋发聩</p> <p>B.通谍 竞聘 节骨çœ? 锋芒毕露</p> <p>C.精æ‚? 杂糅 识时åŠ? 礼尚往æ?/p> <p>D.坐æ ? 博取 辩证æ³? 大相径庭</p> <p>3.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是</p> <p>散文能够真正地见出一位作家的个性和__________。阅读散文,我们能体会到鲁迅的________,冰心的________,梁实秋的幽默机智,丰子恺的清雅淡泊。“情”是散文的命脉和灵魂,对于散文的“情”来说,真挚_________ã€?/p> <p>A.情è¶? 冷峻深沉 温和娴雅 至关重要</p> <p>B.情è¶? 冷峻深沉 冲淡平和 至关重要</p> <p>C.情è°? 冷峭阴沉 温和娴雅 举足重要</p> <p>D.情è°? 冷峻深沉 冲淡平和 举足重要</p> <p>4.下列各句中没有语病的一句是 ..</p> <p>A.“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景,以洋楼文化为主线,结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物,通过多媒体手段,展现当年的洋楼生活ã€?/p> <p>B.“全民阅读”活动是丰富市民文化生活,引导市民多读书、读好书,使读书成为一种体现百姓精神追求的生活方式ã€?/p> <p>C.由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境,使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门,就能拿到远超同行水平的“国际工资”ã€?/p> <p>D.一个民族的文明史实质上就是这个民族在漫长的历史长河中,经历了深重灾难,也绝不放弃文化的传承与融合,从而促进自我发展的精神升华历程ã€?/p> <p>5.下列古代诗句所蕴含的理趣与<a href="//www.bo6x.com.cn/gushi/" target="_blank" class="keylink">故事</a>内容最不相符的一项是</p> <p>相传,古希腊有位国王做了一顶纯金王冠,便怀疑工匠在王冠中掺假。如何临别真假又不损坏原物?国王将这个难题交给了阿基米德。阿基米德尝试过很多办法都失败了。有一天他去洗澡,踏入浴盆,水往外溢。他恍然大悟,终于找到了答案ã€?/p> <p>A.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索ã€?/p> <p>B.山重水复疑无路,攀附暗花明又一æ?/p> <p>C.踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫</p> <p>D.众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处ã€?/p> <p>äº?阅读下面文字,完æˆ?--8题。(9分)</p> <p>自然世界是由纯粹的自然事实和事件所构成,在人的因素介入之前由盲目的自然力量所支配。在人的因素介入之后,自然世界事实上成了马克思所说的“人化的自然”,在自然界中可以随处发现人类价值实践的痕迹。但是,人类主体性实践在这里所能达到的程度和范围同样受着自然规律的制约。社会世界是在自然世界基础上所建立起来的一个世界,是由各种各样的事实、事件和价值所构成的,包括了各种各样的社会躯体、语言、规范、组织、机构、活动等。在这些要素中,是社会价值规范而不是那些社会事实和事件构成了社会世界的核心。区别各种不同类型社会事实和事件的标准不是外在可观察特征,而是贯穿于其中的活动主体的价值要求。价值要素是自然世界和社会世界的分水岭。人文世界是在社会世界基础上所建立起来的一个世界,或者说是在社会世界之中所建立起来的一个世界。这个世界是由一系列对社会价值规范及其实践的总体性反思活动及其产品、组织、制度、符号等所构成。简而言之,是由社会“价值”以及对这种价值进行总体反思和体验而形成的“意义”所构成。但是,在人文世界里,意义取代价值成为核心要素。价值及价值实践在人文世界里只不过是主体用来进行总体反思和体验的材料。人文世界究其根源而言是一个人“意义”的世界,而不是一个人的“价值世界”或人的“自然世界”,具有强烈的历史性、个体性和主观性。“人的问题”不能笼统的说成是人文世界的问题,因为“人的问题”既可能是一个有关人的事实性问题,也可能是一个有关人的价值性问题,而真正与人文世界相关的问题是人生的意义性问题ã€?/p> <p>(选自石中英著《只是转型与教育改革》,有删改)</p> <p>6.下面对“自然世界”和“社会世界”的理解,符合作者观点的一项是</p> <p>A.“自然世界”在没有人类介入之前由纯粹盲目的自然力量支配,当出现人类实践痕迹之后,则受人类价值规范制约,成为“人化的自然”ã€?/p> <p>B.“自然世界”是“社会世界”得以建立的基础,因此,自然规律在“社会世界”形成中发挥的作用与它在“自然世界”形成中发挥的作用相同ã€?/p> <p>C.“自然世界”自身并无价值追求可言,而在“社会世界”中,社会价值规范则是社会世界的核心ã€?/p> <p>D.“求价意志”是“社会世界”的实质,求真意志、求权意志、求爱意志并非社会世界中的人类追求ã€?/p> <p>7.下列言行属于该文所说“人文世界”范畴的一项是</p> <p>A.李先生发现超市多收了他一元钱,便花十元钱打车回去理论。他说:“我就是要较这个真儿,值!â€?/p> <p>B.朱峰同学当选学生会主席后,发表感言说:“感谢同学们给了我这个服务师生、施展才华的机会。我一定努力工作,不辜负大家的期望ã€?/p> <p>C.漂亮姐姐一心想嫁个白马王子,她说:“我就是想找个配得上我的人。â€?/p> <p>D.魏越放弃了大城市的高薪工作,到边远山区支教多年。他说:“在这里我才实现了真正的价值。â€?/p> <p>8.下面对文意的理解和推断,不正确的一项是 ..ï¼?/p> <p>A.“价值”与“意义”分别是区分“自然世界”与“社会世界”,“社会世界”与“人文世界”的关键词ã€?/p> <p>B.“人文世界”是人在“社会世界”基础上建立起来的,具有强烈的历史性、个体性和主观性,因此“人文世界”即“人的世界”ã€?/p> <p>C.人类介入“自然世界”,构建“社会世界”和“人文世界”,是人类改造自然,实现社会价值,完善人生意义的过程ã€?/p> <p>D.“人文世界”体现出人类对人生价值的体验与反思,因此人文教育在家庭、学校、社会教育中都应占有重要地位ã€?/p> <p>三、(12分)</p> <p>阅读下面的文言文,完成9â€?2题ã€?/p> <p>昔者楚欲攻宋,墨子闻而悼之。自鲁同“趋”而十日十夜,足重茧而不休息,裂?¡£è£³è£¹è¶³ï¼Œï¼?/p> <p>至于郢。见楚王,曰:“臣闻大王举兵将攻宋,计必得宋而后攻之乎?亡其苦众劳民,顿兵挫锐,负天下以不义之名,而不得咫尺这地,犹且攻之乎?”王曰:“必不得宋,又且为不义,曷为攻之?”墨子曰:“臣见大王之必伤义而不得宋。”王曰:“公输,天下之巧士,ï¼?/p> <p>作云梯之械,设以攻宋,曷为弗取?”墨子曰:“令公输设攻,臣请守之。”于是公输般设攻宋之械,墨子设守宋之备。九攻而墨子九却之,弗能入。于是乃偃兵,辍不攻宋ã€?ï¼?/p> <p>《淮南子·修务训ã€?/p> <p>儒书称:“鲁般、墨子之巧,刻木为鸢 ,飞之三日而不集。”夫言其以木为 é¸?飞之,;言ï¼?/p> <p>其三日不集,增之也。夫刻木为鸢,以象鸢形,安能飞而不集乎?既能飞翔,安能至于三日?如审有机关,一飞遂翔,不可复下,则当言遂飞,不当言三日,犹世传言曰:“鲁般巧,亡ï¼?/p> <p>其母也。”言巧工为母作木车马、木人御者,机关备具,载母其上,一驱不还,遂失其母。如æœ?é¸?机关备具,与木车马等,则遂飞不集。机关为须臾间,不能远过三日,则木车等亦宜三日止于道路,无为径去以失其母,二者必失实者矣ï¼?/p> <p>《论衡·儒增ã€?/p> <p>鲁般者,肃州敦煌人,莫详年代,巧侔造化。于凉州造浮图,作木é¸?,每击楔三下,乘之以归。无何,其妻有妊,父母诘之,妻具说其故。父后伺得鸢,击楔十余下,乘之遂至吴会。吴人以为妖,遂杀之。般又为木鸢乘之,遂获父尸。怨吴人杀其父,于肃州城南作一木仙人,举手指东南,吴地大旱三年。卜曰:“般所为也。”赍物具千数谢之,般为断一手,其日吴中大雨。国初,土人尚祈祷其木仙ã€?b>2015天津高考试é¢?a href="//www.bo6x.com.cn/gushicijianshang/" target="_blank" class="keylink">古诗è¯?/a>鉴赏答案,雨过至城中苏å®?/b>ã€?/p> <p>注:鲁般,姓公输,名般,又作“班”,今常称其鲁班ã€?/p> <p>9、对下列各句加点词的解释,不正确的一项是</p> <p>A、墨子闻而悼ä¹? 悼,哀æ‚?ï¼?/p> <p>B、于是乃偃兵 偃,停止 ï¼?/p> <p>C、如审有机关 审,确实 ï¼?/p> <p>D、赍物具千数谢之 赍,赠é€?ï¼?/p> <p>10、下列各句中加点词的意义和用法,不相同的一组是</p> <p>A必伤义而不得宋 ï¼? 师道之不传也久矣 ï¼?/p> <p>B不集 ï¼?/p> <p>客有吹洞箫者,倚歌而和ä¹?ï¼?/p> <p>C母作木车é©?ï¼?/p> <p>大王为此计è€?ï¼?/p> <p>D</p> <p>覆杯水于坳堂之上 ï¼?/p> <p>11.下无句子分编四组,全都能够体现鲁般技艺高超的一组是</p> <p>①公输,天下之巧士,作去梯之械,设以攻宋,曷为弗å?/p> <p>②九攻而墨子九却之,弗能入</p> <p>③刻木为鸢,飞之三日而不é›?/p> <p>④巧工为母作木车马、木人御者,机关备具</p> <p>⑤机关为须臾间,不能远过三日</p> <p>⑥作木鸢曷,每击楔三下,乘之以归ã€?/p> <p>A.①②③ B。①④⑥</p> <p>C.②⑤⑥ D.③④⑤</p> <p>12.对上面三段文言文阅读材料的理解和分析,不正确的一项是 ..ï¼?/p> <p>A《淮南子·修务训》一段中,鲁班虽然制造出攻城利器云梯,但在与墨子的攻守模拟中完败,说明人心向背是战争胜负的决定因素ã€?/p> <p>B《论衡·儒增》一段,运用“以子之矛攻子这盾”的方法,指出儒书中对鲁班的记浮夸不实之处,从一个侧面反映出《论衡》作者的务实精神ã€?/p> <p>C《酉阳杂俎·贬误》一段,对鲁班的记叙颇有神异色彩,虽然篇幅不长,但情节曲折,结构完整,语言生动ã€?/p> <p>D三段文字虽然都涉及了古代能工巧匠鲁班,但体裁有别,叙议各有侧重,文字风格不同,表达主旨各异ã€?/p> <p>四(22分)</p> <p>13、把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(8分)</p> <p>ï¼?)必不得宋,又且为不义,曷为攻之?(3分)</p> <p>ï¼?)如木鸢机关备具,与木车马等,则遂飞不集。(3分)</p> <p>ï¼?)般为断一手,其日吴中大雨。(2分)</p> <p>14、阅读下面这首诗,按要求作答。(9分)</p> <p>雨过至城中苏å®? å®? 黄庭å?飘然一雨洒青春,九陌净无车马尘ã€?/p> <p>渐散紫烟笼帝阙,稍回晴日丽天津ã€?/p> <p>花飞?¡£è¢–红香湿,柳拂鞍鞯绿色匀ã€?/p> <p>管领风光唯痛饮,都城谁是得闲人ã€?/p> <p>æ³?此诗作于宋哲宗元祐元年(1086),黄庭坚时任秘书省校书郎,是年,长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职ã€?/p> <p>ï¼?)诗中描写了春雨后的哪些景象?(2分) ï¼?)结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法?(4分)</p> <p>ï¼?)全诗表达了诗人怎样的情感?ï¼?分)</p> <p>15.按序号在对应横线上补写空缺部分,任é€?句。(5分)</p> <p>诗人笔下的“秋”气象万千。它是王勃眼里“________①_________,秋水共长天一色”的寥廓多姿,是杜甫笔下“玉露凋伤枫树林,②_________________”的沉雄富丽,是苏轼文中“纵一苇之所如,③_________________”的浩渺烟波。它有刘禹锡“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”的超拔豪放,有柳永“念去去,千里烟波,④_________________”的绵绵愁绪,有</p><p align=center><b>第五ç¯?ã€?015全国各省高考诗歌鉴赏真题汇总及解析ã€?/b></p> <p>ã€?015新课æ ?】阅读下面这首唐诗,完成8ã€?题ã€?/p> <p>发临洮将赴北庭留åˆ?/p> <p>②① 岑参 闻说轮台路,连年见雪飞ã€?/p> <p>春风不曾到,汉使亦应稀ã€?/p> <p>白草通疏勒,青山过武威ã€?/p> <p>勤王敢道远,私向梦中归ã€?/p> <p>[注]①临洮:在今甘肃临潭西。北庭:.唐六都护府之一,治所为庭州(今新疆吉木萨尔北ã€?/p> <p>②轮台:庭州属县,在今新疆乌鲁木齐ã€?/p> <p>8.与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同?请简要分析ã€?/p> <p>(5分)</p> <p>9.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作用?ï¼?分)</p> <p>【参考答案ã€?/p> <p>8、《白雪歌送武判官归京》是直接描写,如“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美;《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写,如“春风不曾到,汉使亦应稀。白草通疏å‹?青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境ã€?/p> <p>9、尾联表达了作者思乡的思想感情。对全诗的抒发有点染和升华的作用。报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨,但思念家乡和亲人的感情却难以控制ã€?/p> <p>ã€?015新课æ ?】阅读下面这首唐诗。完æˆ?ï½?题ã€?/p> <p>残春旅舍 韩偓â‘?/p> <p>旅舍残春宿雨晴,恍然心地忆咸京②ã€?/p> <p>树头蜂抱花须落,池面鱼吹柳絮行ã€?/p> <p>禅伏诗魔归净域,酒冲愁阵出奇兵ã€?/p> <p>两梁免被尘埃污③,拂拭朝簪待眼明④ã€?/p> <p>[注]①韩偓(çº?42~923):字致尧,京兆万年(今陕西西安)人,这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京:这里侑指都城长安。③梁:官帽上的横脊,古代以梁的多少区分官阶。④朝簪ï¼?朝廷官员的冠饰ã€?/p> <p>8.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”,请指出这一联巧在哪里,并简要赏析。(5分)</p> <p>9.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情?请简要分析。(6分)</p> <p>【答案ã€?/p> <p>8.①构思巧妙,把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来,十分新奇;②用词巧妙,“抱”“吹”的使用虽然出人意料,但又显得非常自然ã€?/p> <p>9.表达了作者内心孤寂愁苦,但仍忠于大唐、心系故国之情。通过参禅才使自己平静,通过饮酒化解“愁阵”,表明他内心孤寂愁苦;避免染“尘埃”,整理朝冠期待“眼明”,表明他不愿依附奸佞,对大唐一片忠心ã€?/p> <p>ã€?015四川卷】阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)</p> <p>夏日游山家同夏少åº?/p> <p>骆宾çŽ?/p> <p>返照下层岑,物外狎招寻ã€?/p> <p>兰径薰幽珮,槐庭落暗金ã€?/p> <p>谷静风声彻,山空月色深ã€?/p> <p>一遣樊笼累,唯馀松桂心ã€?/p> <p>ï¼?)请简要赏析“谷静风声彻,山空月色深”。(3分)</p> <p>ï¼?)本诗表达了作者怎样的情感和志向?结合全诗简要分析。(5分)</p> <p>【答案ã€?/p> <p>ï¼?)“谷静风声彻,山空月色深”这两句用山谷幽静、空旷衬托风声格外之响与月色分外</p> <p>之浓,视听兼具,动静结合,突出表现了山间空旷、静寂的美好景致。(3分)</p> <p>ï¼?)本诗表达了作者热爱自然之情,追求高洁坚贞、自由闲适之志。首联从夕照美景吸引</p> <p>作者游兴写起,点明访问山家之由;颔联写兰径和山家槐庭美景:幽兰散发阵阵香味,落日透过庭槐洒下斑驳光影,暗示山家主人为高洁隐士;颈联写山谷幽静空旷、风声之响、月色之浓,呈现出山间特有景致;尾联直接表达了诗人对自由闲适生活、坚贞品格的追求。(5分)</p> <p>【解析ã€?/p> <p>ï¼?)试题分析:本题考查诗句的赏析,可从内容和手法等角度入手分析ã€?/p> <p>考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价Dã€?/p> <img src='//www.bo6x.com.cn/uploadfile/2016/0405/20160405100837294.jpg' alt="2015天津高考试题古诗词鉴赏答案,雨过至城中苏å®?> <p>ï¼?)试题分析:本题考查诗歌的情感,可结合诗人的理想与追求,结合诗句的具体内容来<b>2015天津高考试é¢?a href="//www.bo6x.com.cn/gushicijianshang/" target="_blank" class="keylink">古诗è¯?/a>鉴赏答案,雨过至城中苏å®?/b>ã€?/p> <p>分析ã€?/p> <p>考点:评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价Dã€?/p> <p>ã€?015福建卷】阅读下面的诗歌,完成后面的题目。(6分)</p> <p>秋夜纪怀</p> <p>[宋]陆游</p> <p>北斗垂莽苍,明河①浮太清②ã€?/p> <p>风林一叶下,露草百虫鸣ã€?/p> <p>病入新凉减,诗从半睡成ã€?/p> <p>还思散关③路,炬火驿前迎。④</p> <p>(选自《四库全书》本《放翁诗选》)</p> <p>[注]①眀河:银河。②太清:指天空。③散关:即大散关。④炬火驿前迎:举着火把到驿馆前迎接ã€?/p> <p>ï¼?)第二联写景精细,请简要分析。(3分) 答:__________</p> <p>ï¼?)三、四两联抒发了诗人怎样的情怀?请简要分析。(3分)答:____________</p> <p>【答案ã€?/p> <p>ï¼?)(3分)[要点]①上句写微风穿过树林,叶子悄然落下;②下句写露水沾湿秋草,百è™?/p> <p>呼叫;③全联细致地写出了秋夜的寂静,营造出一种凄清的氛围。(其他看法,言之成理亦可。)</p> <p>ï¼?)(3分)抒发了诗人的爱国情怀:诗人虽秋夜病卧,仍壮心不已,念念不忘昔年在å¤?/p> <p>散关的战斗生活,还想重返战场,报效国家。(意思对即可。)</p> <p>ã€?015湖北卷】阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(8分)</p> <p>åŠ?å?é©?/p> <p>欧阳ä¿?孤舟转山曲,豁尔见平川ã€?/p> <p>树杪帆初落,峰头月正圆ã€?/p> <p>荒烟几家聚,瘦野一刀田ã€?/p> <p>行客愁明发,惊滩鸟道前ã€?/p> <p>【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿,驿站名ã€?/p> <p>ï¼?)简要说明此诗前两联景物描写的时空变化。(4分)</p> <p>ï¼?)简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。(4分)</p> <p>【答案ã€?/p> <p>ï¼?)(4分)此诗前两联写景,时空变化丰富。从时间节点来看,可分为两个时段,第一</p> <p>联为舟行之时(白昼),第二联为泊舟之后(暮夜)。从取景空间来看,一句一景,富于变化。孤舟山曲、豁尔平川、树杪帆落、峰头月圆,远、近、高、低,布置巧妙ã€?/p> <p>ï¼?)(4分)①从用字自然传神来看:数缕荒烟,几户人家,在暮色笼罩之下,尤显荒å‡?/p> <p>冷落;瘦野薄田,狭促如刀,瘦瘠之è‡?。“荒”“瘦”二字,乃寻常字眼,但在此运用十分贴切,显得自然而工稳,能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉,具有很强的感染力。②从情感寄寓来看:“荒”“瘦”二字,包含地僻、田瘦等多重意义,寄寓了诗人对山民的怜悯、关切,以及诗人被贬蛮荒的失意,极好地丰富了全诗的情æ„?/p> <p>ã€?015湖南卷】阅读下面的古诗,完成题目。(8分)</p> <p>君不见魏武草创争天禄,群雄睚眦相驰逐。昼携壮士破坚阵,夜接词人赋华屋。都邑缭绕西山阳,桑榆漫漫漳河曲。城郭为墟人改代,但有西园明月在。鄴傍高冢多贵臣,蛾眉曼睩共灰尘。试上铜台歌舞处,唯有秋风愁杀人。(张说《鄴都引》,选自《全<a href="//www.bo6x.com.cn/tangshisanbaishou/" target="_blank" class="keylink">唐诗</a>》) 江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月,江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年只相似。不知江月待何人,但见长江送流水。(选自普通高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》)</p> <p>【注】虚:废墟ã€?/p> <p>ï¼?)第二段诗句节选自唐代诗人张若虚的ã€? 》。(2分)</p> <p>ï¼?)请赏析两诗中划横线诗句所抒发的人生感悟的差异。(6分)</p> <p>答:</p> <p>【答案】(1)春江花月夜 ï¼?)第一首诗叙述魏武身后的历史变迁,流露出诗人哀叹时光易逝、英雄业绩无继的感慨。第二首诗写的是个人的生命是短暂即逝的,而人类的存在则是绵延久长的,因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤,但并不是颓废与绝望,而是缘于对人生的追求与热爱ã€?/p> <p>ã€?015江苏卷】阅读下面这é¦?a href="//www.bo6x.com.cn/tangshisanbaishou/" target="_blank" class="keylink">唐诗</a>,回答问题ã€?/p> <p>秋日题窦员外崇德里新å±?/p> <p>刘禹é”?/p> <p>长爱街西风景闲,到君居处暂开颜。摇清光门外一渠水,秋色墙头数点山ã€?/p> <p>疏种碧松通月朗,多栽红药待春还。摇莫言堆案无余地,认得诗人在此间ã€?/p> <p>æ³?堆案,堆积案头,谓文书甚多ã€?/p> <p>ï¼?)联系全诗,概括作者“开颜冶的原因。(4分)</p> <p>ï¼?)简要赏析颔联、颈联的写景艺术。(4分)</p> <p>ï¼?)尾联表达了作者什么样的情æ„?ï¼?分)</p> <p>【答案】(1)朋友新居落æˆ?周围景色优美;自己心情闲é€?主人品味高雅;宾主志同道合ã€?/p> <p>ï¼?)选取景物,铺陈描摹(一渠水、数点山、碧松、红药);移步换景,富有层次(由远及近、由外而内ï¼?虚实结合,寓情于景(通月朗、待春还)。(3)赞美恭维之æ„?羡慕向往之情;志趣相同之感ã€?/p> <p>ã€?015山东卷】阅读下面的宋词,回答问题。(8分)</p> <p>卜算å­?/p> <p>张元å?/p> <p>风露湿行云,沙水迷归艇。卧看明河月满空,斗挂苍山顶ã€?â‘?/p> <p>万古只青天,多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒,潮落秋江冷ã€?/p> <p>[注]张元千,宋代爱国词人</p> <p>ï¼?)请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。(4分)</p> <p>ï¼?)“起舞闻鸡酒未醒,潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情?请做简要分析(4分)</p> <p>【答案ã€?/p> <p>(1)“湿”“迷”使动用法,爽风夜露使得湿气弥漫,仿佛行云亦被打湿;沙溪上氤氲着水雾之气,使小舟迷失了归路。作者用“风”“露”“云”“水”“艇”等意象,淋漓地描绘出了一幅夜间泛舟归来清幽而略显凄迷的画面,为下文抒情做铺垫ã€?/p> <p>ï¼?)作者借用祖逖与刘琨闻鸡起舞的典故,反衬出自己的收复失地的豪壮之志的落空,唯有借酒消愁,借“潮落秋江冷”这样的凄凉之景抒发了自己怀才不遇报国无门的愤懑之情ã€?/p> <p>考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价Dã€?/p> <p>ï¼?)此诗写于作者退居故里游览山水之时,上篇写景,描述一副夜间泛舟归来清幽、静谧的画面语言轻柔高远。下篇深沉、壮烈。思古抚今,抒发自己壮志难酬的幽怨ã€?/p> <p>考点:评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价Dã€?/p> <p>ã€?015天津卷】阅读下面这首诗,按要求作答。(9分)</p> <p>雨过至城中苏å®?/p> <p>å®? 黄庭å?/p> <p>飘然一雨洒青春,九陌净无车马尘ã€?/p> <p>渐散紫烟笼帝阙,稍回晴日丽天津ã€?/p> <p>花飞?¡£è¢–红香湿,柳拂鞍鞯绿色匀ã€?/p> <p>管领风光唯痛饮,都城谁是得闲人ã€?/p> <p>æ³?此诗作于宋哲宗元祐元年(1086),黄庭坚时任秘书省校书郎,是年,长期贬谪外放的</p> <p>苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职ã€?/p> <p>ï¼?)诗中描写了春雨后的哪些景象?(2分)</p> <p>ï¼?)结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法?(4分)</p> <p>ï¼?)全诗表达了诗人怎样的情感?ï¼?分)</p> <p>【答案】土涤净 紫烟渐散 雨过日丽 红花沾雨 柳色葱翠</p> <p>ï¼?)①对仗,如“花飞”对“柳拂”,“红香湿”对“绿色匀”ã€?/p> </div> <ul class="tuijian"> <li 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